2022年度　全国学力テストの結果と関西の傾向

2024 2/18

2022年5月31日 2024年2月18日

【2022年度】全国学力テストの結果　上位を占めるエリア

令和4年7月28日に文部科学省は、小学6年生と中学３年生対象に2022年4月19日(火)実施した2022年度全国学力・学習状況調査(全国学力テスト)の結果を公表しました。今年は小学校算数・国語　中学校数学・国語に加えて4年ぶりに小学校・中学校ともに理科のテストも実施しました。

文部科学省令和4年　全国学力・学習状況調査の結果参照

2022年の全国１位と2位を見てみましょう。

小学校

	1位	2位
国語	秋田県	石川県
算数	石川県	東京都・福井県
理科	秋田県	石川県

中学校

	1位	2位
国語	秋田県・石川県	福井県
算数	石川県	福井県
理科	石川県	福井県

このように、今回の全国学力調査では、小学校、中学校ともに石川県と秋田県が1位、2位を独占しており、両県ともに相変わらずの学力の高さを維持しています。そして、石川県と秋田県に続いて福井県や東京都という上位3位以内を常連が占めています。

秋田県の学力の高さの秘密

小学校の国語と理科、中学校の国語で一位を獲得した秋田県ですが、「どうして学力が高いのか？」ということに注目が集まっています。

その秘密として…2001年4月より秋田県では「少人数学習推進事業」として少人数学級を始めています。当時の教育長が学級崩壊を防ぐために実施したことがキッカケみたいです。少人数学級によって「きめ細かい指導ができる」「心にゆとりが生まれる」という声が教員から、保護者からも肯定的な声があがっているようです。

もちろんそれだけではないとは思いますが、全国でもトップクラスの学力が維持できている理由の一つに「少人数学習」という取り組みの影響があるのかもしれません。

この結果からも、少人数での指導になるほど児童や生徒に目が行き届きやすくなり、学力アップしやすくなることが証明されたのではないでしょうか。

参照資料
学力全国トップの秋田県は19年前から少人数学級を導入　伸びたのは学力だけではなかった文科省vs財務省の少人数学級論争は学力だけを見てはいけない

全国学力テストの関西（２府３県）の結果は？

気になる私たちの住む関西の結果ですが、2府3県（京都府、大阪府、滋賀県、奈良県、兵庫県)の小学生・中学生の全国47都道府県での順位は以下の通りになっています。

京都府の学力テスト順位

2021年度
小学生5位(2019年度より7ランクアップ⇗)　　中学生16位(2019年度より3ランクダウン⇘)

2020年度
※新型コロナウイルス感染症により中止　　　

2019年度
小学生12位(2018年度より4ランクダウン⇘)　中学生13位(2018年度より2ランクダウン⇘)

2018年度
小学生8位(2017年度より3ランクアップ⇗)中学生11位(2017年度より3ランクアップ⇗)

京都府教育委員会は、小学6年生、中学3年生ともにいずれの科目も平均正解率が全国平均以上だったと発表しました。テストと合わせて実施されたアンケートによるといずれの教科も「勉強が好き」と答えた児童生徒の割合が全国を下回るか同じとなりました。

京都府教育委員会は「学ぶ意味や楽しさを伝えることが課題として、子どもたちが主体的に学習するような取り組みを進めていきたい」としています。また、タブレット端末などを使うと意見を共有しやすく深い学びにつながるとみており、「端末に不慣れな教員らへ支援をしていく」としています。

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大阪府の学力テスト順位

2021年度
小学生28位(2019年度より17ランクアップ⇗)　中学生41位(2019年度より6ランクダウン⇘)

2020年度
※新型コロナウイルス感染症の影響により中止

2019年度
小学生45位(2018年度より3ランクダウン⇘)　中学生35位(2018年度より1ランクアップ⇗)

2018年度
小学生42位(2017年度より4ランクアップ⇗)中学生36位(2017年度より８ランクアップ⇗)

大阪府では、小学校、中学校ともに全ての科目(国語・算数・理科)で全国平均を下回りました。大阪府教育庁小中学校課は「全体的には全国平均との差は少しずつ縮まっています。結果をさらに分析し、現場の教師と共有して学力向上に取り組みたい」としています。

大阪府教育庁HP

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滋賀県の学力テスト順位

2021年度
小学生47位(2019年度より5ランクダウン⇘)中学生36位(2019年度より5ランクアップ⇗)

2020年度
※新型コロナウイルス感染症の影響で中止

2019年度
小学生42位(2018年度より5ランクアップ⇗)中学生41位(2018年度より1ランクアップ⇗)

2018年度
小学生47位(2017年度と同じ)中学生42位(2017年度と同じ)

滋賀県は、小学校・中学校ともに8回連続で全ての科目で全国平均を下回ったことがわかりました。滋賀県教育委員会の教育長は、「結果をとても重く受け止めている。原因をしっかりと分析して改善を図っていきたい」としています。

さらに「少しずつではあるが成果が表れてきていると考えるがまだまだ十分ではない。今後今までの取り組みを踏まえ次のステップとして、各学校において読み解く力の視点から各学校の調査結果を分析して、課題に応じた読み解く力の育成につながる指導が実践させるように、引き続き授業改善における取り組みや研修を進めていきたい」としています。

滋賀県教育委員会HP

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