学習障害とADHD、両方を持つお子さんへのサポート

なぜつまずくの？学習障害とADHD、二つの特性が重なる影響

「ノートの文字がぐちゃぐちゃで読めない…」
「宿題を始めたと思ったら、すぐに立ち歩いてしまう…」

もし、お子さんがこのような学習のつまずきを抱えているなら、その背景には学習障害とADHD（注意欠陥・多動性障害）の両方の特性が隠されているかもしれません。

学習障害とADHDは、一見すると似たような特性を持つため、どちらが原因でつまずいているのか見分けにくいことがあります。しかし、この二つの特性が重なると、学習のつまずきはさらに複雑になり、お子さんは「どうせやってもムリだ」と自信をなくしてしまいがちです。

今日からできる！二つの特性を同時にサポートする３つのヒント

お子さんの力を引き出すためには、それぞれの特性を理解し、両方の側面から同時にサポートすることが大切です。

①「苦手」は「補う」で解決する

学習障害へのアプローチ
読み書き計算が苦手な部分は、無理に書かせず、タブレットや音声入力、電卓などのツールを使って「補う」ことも有効です。

ADHDへのアプローチ
衝動性や不注意からくるケアレスミスが多い場合は、問題を解く前に指差し確認をしたり、タイマーを使って集中時間を区切ったりするなど、環境で補う工夫をしましょう。

②計画は「見える化」して共有する

ADHDへのアプローチ
勉強する内容や時間を親子で一緒に決め、ホワイトボードやアプリに書き出して「見える化」しましょう。これにより、お子さんは何から始めればいいか迷わず、スムーズに行動できるようになります。

学習障害へのアプローチ
学習目標は、小さなステップに分けましょう。例えば、「問題集を10ページやる」ではなく、「今日は５問だけしようか」「漢字10個ね」など、達成可能な目標にすることで、「進んでいる」という実感が生まれ前向きになりやすいです。

③「できたこと」を徹底的に褒める

学習障害へのアプローチ
難しい問題が１問でも解けたら、「すごい！難しい問題よく解けたね！」と、努力を具体的に褒めてあげましょう。

ADHDへのアプローチ
勉強を始めたこと、最後まで集中できたことなど、些細な行動でも見逃さず、「昨日よりも集中してたし、頑張ったね」「今日は最後まで解けて偉いね」と褒めることで、お子さんの自己肯定感を高めることができます。

親御さんの不安を解消！ご家庭からの声

ご家庭からの声

息子は、学習障害があり、加えて落ち着きがない面もあり、授業中に立ち歩いたり、とにかく忘れ物が多かったりしました。親として、勉強をどう教えればいいか分からず、ついつい叱ってばかりで、子どもの自信を奪うばかり。このままでは完全に自信をなくし何もしなくなると思い、えーるさんに家庭教師を依頼しました。教えに来てくれたのは大学生の男性の先生でした。先生は、まず息子の特性を丁寧に分析してくれ、算数の問題はタブレットを使って視覚的に解く方法を提案してくれました。また、授業中は集中力が途切れないように、タイマーで10分ごとに休憩を入れながら、集中しやすい環境を作ってくれたんです。

先生と出会ってから、息子は集中力もついていきて、忘れ物も減り、学校の先生からも「以前よりも、落ち着いて授業を受けられるようになりましたよ」と褒めていただきました。あのまま、もしずっと親が教えていたとしたら、息子は完全にやる気をなくしていたと思います。お願いして本当に良かったと思っています。

小学５年生Kくんのお母さんより