「算数だけじゃない！」将来、成績が伸び悩む子の共通点は？小学校のうちに育てる国語の「読解力」という最強の武器

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「算数は塾で見てもらっているけど、国語は何も対策していない」
「文章を読むのが苦手で、文章題が足を引っ張っているみたい」

小学校の学習において、どうしても算数の重要性が強調されがちですが、中学・高校と進むにつれて、多くの親御さんが「小学校のうちにもっと国語をやっておけばよかった」と口にします。

なぜなら、中学に入ると数学の文章題、英語の長文読解、理科・社会の記述問題といったように、どの教科でも「文章を読み、理解する力」が不可欠になるからです。中学に上がってから慌てないために、小学校のうちに土台を固めておくべき「国語の重要ポイント」を整理してみましょう。

なぜ小学校の「国語の読解力」がすべての教科の土台になるのか？

中学の勉強は、小学校よりも圧倒的に「情報量」が増えます。教科書を読んでも内容が頭に入らないという子は、読解力の不足が原因であることが多いです。文章の「主語・述語」を把握し、「筆者が何を言いたいのか？」といったことを掴む力。この力がなければ、どれほど知識を詰め込んでも、中学に入ってからの応用問題や記述問題で苦しんでしまうことになります。

今のうちに絶対に押さえておきたい「国語の重要範囲」

①「指示語・接続詞」の理解

「これ」「それ」は何を指しているのか？「しかし」「つまり」はどのような展開を意味するのか？これらを意識するだけで、文章の構造が劇的に見えてきます。

②「主語・述語」の関係

「誰が」「どうした」という基本的な骨組みを捉える練習です。長い一文になってもこの骨組みを見つける力が、複雑な文章を理解するためには必要です。

③「語彙力（言葉の引き出し）」

文章の中に出てくる少し難しい言葉や言い回しを知っているかどうかが、理解の速さを決めます。日常生活で、少しだけ「大人の言葉」を使ってみることも良い練習になります。

「読解力」を育てる家庭でのちょっとした工夫

特別な問題集をする必要はありません。大切なのは「対話」です。

「これどう思った？」と問いかけてみる

読み終わった本やニュースについて、お子さんの意見を聞いてみてあげましょう。「なんでそう思ったの？」と深掘りすることで、自分の考えを言葉にする訓練になるからです。

一緒に読み聞かせ・音読

文字を声に出すことで、文の区切れやリズムが自然と身につます。高学年でも読み聞かせや一緒に読書を楽しむ時間は、読解力を育むためにはとても有効です。

子どもが文章を嫌いになる「要注意のサイン」

長い文章を見るとすぐ読み飛ばす

読み切る前に諦める癖がついてしまっています。

物語文は読めるが、説明文などは避ける

論理的な文章に触れる機会が少なく、感情だけで読み取る癖がついてしまっています

読書中に「単語」だけを拾い読みしている

文脈を理解せず、興味ある言葉だけでストーリーを勝手に推測してしまう。

「えーる」が大切にする、言葉の力を伸ばす対話

えーるでは、国語の指導においても「文章の内容を一緒に考える時間」を大切にしています。家庭教師という「話し相手」がいることで、お子さんは自分の考えを口に出し、それが合っているかを確認する練習になります。

「どう考えたのか」「なぜそう言えるのか」。このやり取りこそが、将来一人で文章と向き合うための読解力を育てます。

ご家庭の声

うちの娘は、算数はまずまずの点数をとっていましたが、国語の点数はサッパリで『文章を読むのがめんどくさい』と言って全く本を読まない子でした。えーるの先生に国語の相談をしたところ、まずは娘の興味のあるテーマの短い文章を一緒に読みながら、ゆっくり対話することから始めてくれたんです。先生が『○○ちゃん、この言葉にはどんな意味があると思う？』と優しく聞いてくださるので、娘もクイズ感覚で楽しく考えられるようになりました。そんな感じで毎回指導の度に、文章題を解く対話をしてくれるので、娘は、少しずつ冷静に文章を分析できるようになってきたようです。先生の指導で国語力が上がってきたおかげで、他の教科の点数も底上げされている気がします。本当にありがとうございます！

小学５年生女子のお母さんより