学習障害の小学生に合った勉強法

「漢字の書き取りを、何時間も泣きながらしている」
「計算ドリルを開くだけで、顔がどんどん曇っていく」

学校の先生に相談しても「がんばりましょう」と言われるだけで、親として子どもに、どうしてやればいいか分からないとお悩みのお母さんも多いようです。

学習障害（LD）とは、脳が情報を処理するルールが、学校教育の基準とは少し違っている状態のことです。決してお子さんの努力が足りないのではありません。

私たちえーるは、発達障害の専門機関ではありませんが、学習障害についてのお悩み相談が多く寄せられます。えーるは、大学生の先生だからこそ見つけられる「苦痛だった勉強を『面白い！』に変える工夫」を、難しい専門用語ではなくシンプルに伝えていきます。

LDのお子さんにとって「書く・読む」は翻訳作業と同じ

学習障害のお子さんが直面している問題は、私たち大人が「知らない外国語の、さらに複雑な文章をいきなり読み書きしろ」と言われているような感覚に近いのかもしれません。

文字がぼやけて見えたり、行を飛ばしてしまったり、数字がただの記号の羅列に見えたり…。学習障害のお子さんは、人一倍エネルギーを使いながら、必死に学校の授業を聞いたり、課題をこなそうと頑張っています。大切なのは、「みんなと同じやり方」を目指すのではなく、お子さんにとって「一番やりやすい方法」を見つけてあげることです。

「正しいやり方」より「ラクにわかるやり方」を探そう

えーるが大切にしているのは、一般的な正論よりも、「お子さんが笑顔で学習に取り組めるかどうか」です。

「書く」ことが苦手なら

漢字を覚えられないなら、まずは「バラバラ漢字クイズ」のように部品に分けて視覚的に遊んでみる。タブレットや音声入力を活用して、まずは「自分の考えを外に出す」楽しさを優先します。

「読む」のがしんどいなら

先生が読み聞かせをしたり、「指で文字をなぞりながら一緒に読むやり方」を取り入れ、情報がスムーズに脳まで届くようにします。

「計算」で混乱してしまうなら

指を使っても、おはじきを使っても構いません。抽象的な数字を、手で触れる「具体的な形」に置き換えて、根本的な概念が理解できるようにしてみます。

お兄さん・お姉さんのような大学生が、お子さんの「心のバリア」を外す

「専門的な指導」となると多くのお子さんは身構えてしまいます。えーるの先生は、発達支援の専門家ではなく大学に通う普通の学生です。相性の良い先生が横につき、お子さんの目線で共感しながら一緒に試行錯誤し「あ、これなら自分にもできそう！」という感覚をつかんでもらいます。年齢の近いお兄さん、お姉さんがフランクに接していくことで「勉強への恐怖心」が少しずつなくなります。

ご家庭の声

息子は計算はできますが、それ以外の単元になると最初から諦めてしまうくらい苦手意識があります。親が教えるとすぐにケンカになり、家庭内の空気が悪くなります。そこで、えーるさんに家庭教師を頼むことにして、大学生の先生に来てもらいました。先生は、『Kくんは計算ができるから、それ以外の解き方や、考え方なんかは先生が教えるから大丈夫はで。』と、息子を安心させて丁寧に教えてくれたんです。これまで、私は『ちゃんと考えなさい！』『なんでわからへんの！』と言ってばかりでした。しかし、先生は勉強のやり方や手順も丁寧に教えてくれるので、子どもの受け止め方が全然違うので感心しています。えーるさんにお願いして良かったと思っています。

小学５年生　K君のお母さんより

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