学習障害が原因で不登校に…その兆候と家庭でできる５つのアプローチ

１．自己肯定感の低下

「何度やってもできない」「どうして自分だけ…」という勉強での負の経験が積み重なると、お子さんは「自分はダメな人間かも…」と自己肯定感を失ってしまいます。この状態が続いてしまい、学校での失敗を恐れ、次第に登校しなくなるケースがよくあります。

２．周囲との関係性の悪化

「授業についていけない」「毎回先生に叱られる」「勉強ができないことで、友達からからかわれる」
このような状態が続くと、学校という居場所に安心感を持てなくなってしまいます。

３．学習意欲の喪失

「どうせ勉強しても無駄(無理)」と感じてしまうと、学ぶこと自体に意味を見出せなくなります。この無力感が、学習への意欲を奪い、学校へ行く目的を見失わせてしまいます。

１．行動面

• 朝、腹痛や頭痛など体の不調を訴えることが増えた
• 最近やたらと遅刻や早退が多くなった
• 学校や勉強の話題を避けるようになった
• 以前よりも口数が減った、またはイライラしやすい

２．学習面

• 簡単な計算や漢字でミスを繰り返す
• 宿題をするのに極端に時間がかかるようになった
• 「自分にはできない」「もう無理」と否定的な言葉が増えた

１．まずは「味方」になってあげる

お子さんの気持ちを否定せず、「しんどかったな」と、共感してあげましょう。お子さんは、親が自分の気持ちを理解してくれるだけで、大きな安心感を得られます。

２．勉強の負担を一旦「ゼロ」にしてみる

学校の宿題や勉強を休憩し、お子さんが好きなこと、得意なことに目を向けさせてみましょう。勉強以外の分野でも「できた！」という成功体験を積むことで、失われた自信を取り戻すキッカケになるかもしれません。

３．視覚的なサポートを活用する

文字だけで説明(勉強)するという固定概念を一旦外してみるのもいいかもしれません。例えば、図やイラスト、写真、動画などを使って、視覚的に理解することで、理解度が飛躍する可能性があります。そういった工夫は、学習障害のお子さんにとって非常に効果的なアプローチです。

４．得意なことや好きなことを見つける

勉強が苦手でも、絵を描くことやゲーム、スポーツなど、お子さんが夢中になれることは必ずあります。その分野で褒められる経験を増やすことで、自己肯定感を高め、他のことにも意欲的になる可能性があります。

５．第三者の力を借りることを検討する

親子関係が近いと、どうしても感情的になりがちです。そんな時は、冷静な第三者の力を借りることも有効な手段です。例えば塾に行くとか、家庭教師をつけるのもいいでしょう。お子さんと年齢の近いお兄さん、お姉さんのような存在が、心の支えとなり、勉強の楽しさを教えてくれます。

ご家庭からの声

以前は、勉強のことになると、まるで戦争のようでした。「遊んでるけど宿題終わったの⁉」「テスト近いのにまたゲームしてる！」などと注意をすれば、子どもは途端に不機嫌になり、目すら合わせてくれないこともしょっちゅうでした。学習障害が原因だと分かっていても、ついつい感情的になってしまい、親としてどう接すれば良いのか分からず、ずっと悩んでいたんです。

そんなとき、知人からの紹介でえーるさんを知り、今の先生と出会いました。子どもも最初は緊張気味でしたが、先生が年の近いお兄さんだったこともあり打ち解けるのも早かったと思います。

先生はとても穏やかに、そして優しく接して教えてくれたおかげで、親とは違ってすんなり受け入れてくれました。
先生は子どもが「これならできそう！」と思えるような、小さな目標を一緒に立てたり、確実に理解できるまで待ってくれるみたいなので助かります。

指導中は、笑い声も聞こえてきて、楽しく勉強できているなと安心しています。

先生のおかげで、以前は嫌がっていた宿題も、進んでやるようになったし、私のストレスもだいぶ減りました。今では、少しずつですがテストの点数も上がり、何よりも「学校が楽しい」と言ってくれるようになったのが嬉しいです。あのとき、えーるに相談して本当に良かったです。親子で抱えていた悩みが、少しずつ解消されていくのを実感しています。

中学２年生　Rくんのお母さんより